在鎮(zhèn)賚縣哈吐氣蒙古鄉(xiāng)學(xué)校，有這樣一位校長，他用深情與擔(dān)當(dāng)書寫著教育的華章，用行動(dòng)詮釋著“為人師表”的深刻內(nèi)涵，他就是夏友好。他的故事，如同春日里的暖陽，溫暖著每一個(gè)師生的心；又如一盞明燈，照亮了鄉(xiāng)村教育前行的道路。

“與其說是校長，我更愿以‘老師’的身份，站在三尺講臺(tái)上，與學(xué)生在一起。”今年55歲的夏友好對(duì)學(xué)生的牽掛，是從心底自然流淌出的深情。9月9日，教師節(jié)前夕，負(fù)責(zé)包保哈吐氣村和張海村的吉林省信用融資擔(dān)保投資集團(tuán)有限公司到學(xué)校慰問，送來了乒乓球、足球等30多種共計(jì)價(jià)值5萬元的文教用品和體育用品。

當(dāng)看到這些物資時(shí)，夏友好首先想到的是學(xué)生們又有新球玩了，隨后便想到生病的六年級(jí)學(xué)生鵬鵬（化名）要是知道該有多開心。今年8月17日，鵬鵬突發(fā)疾病，夏友好帶頭組織全校教師籌款，開學(xué)后他又與班主任一起進(jìn)行家訪，悄悄將慰問金塞給孩子家長。當(dāng)孩子復(fù)查歸來，他又第一時(shí)間趕來，握著孩子的手輕聲鼓勵(lì)。這份牽掛，不是親人勝似親人，是他把每個(gè)學(xué)生都裝進(jìn)心里的見證。

夏友好關(guān)心基層一線老師，用實(shí)際行動(dòng)為一線老師的成長鋪路，成了同事們心中的榜樣，也激勵(lì)著全體教師在教育道路上攜手前行。2023年3月，他主動(dòng)退出職稱晉升，將機(jī)會(huì)留給基層老師。他說基層老師辛苦，要把機(jī)會(huì)讓給他們。這份無私奉獻(xiàn)的精神，成了同事們心中的榜樣，也激勵(lì)著全體教師在教育道路上攜手前行。

課堂是夏友好最熱愛的陣地。他總愛坐在教室后排，兩本厚厚的聽課筆記，密密麻麻記錄著教學(xué)細(xì)節(jié)。課后，他與年輕教師促膝長談，分享教學(xué)心得；課間，他會(huì)把基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生叫到辦公室，耐心講解難題。在他的帶動(dòng)下，校園里掀起了義務(wù)輔導(dǎo)的熱潮，近500人次的課后指導(dǎo)，讓知識(shí)的光芒照亮每個(gè)孩子的眼睛。學(xué)生的身心變化明顯、學(xué)習(xí)熱情高漲，教學(xué)成果喜人：中考工作中，2023年參考人數(shù)27人，升入25人；2024年參考人數(shù)24人，升入中學(xué)20人；2025年，參考人數(shù)25人，升入中學(xué)24人。

對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，夏友好早已超越了課堂的界限。留守兒童的家中，常出現(xiàn)他親切的身影，傾聽孩子們的心事，幫忙解決生活難題；看到孩子們席地午睡，他果斷從有限的經(jīng)費(fèi)里擠出錢購置隔涼墊。“再窮不能窮孩子。”這句樸實(shí)的話語，是他行動(dòng)的真實(shí)寫照。

“心中滿是感激與不舍，在課堂上汲取知識(shí)的專注、在操場上揮灑汗水的暢快時(shí)光，都是我人生中無比珍貴回憶，每當(dāng)想起您在日常生活中給予的那些細(xì)致關(guān)懷，心中便涌起陣陣溫暖，是您讓我們的校園始終充滿著向上的力量。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，勇往直前……”

學(xué)生涵涵（化名）曾因家庭變故產(chǎn)生厭學(xué)情緒，夏友好和班主任持續(xù)找她談心、幫扶，為她點(diǎn)亮希望之燈。最終，涵涵以優(yōu)異成績考入重點(diǎn)高中，一封飽含熱淚的感謝信，成了夏友好最珍視的禮物。在他心中，學(xué)生的成長與信任，勝過所有榮譽(yù)證書。

多年來，夏友好先后獲得“全國優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，被評(píng)為全市“黨務(wù)先進(jìn)工作者”，學(xué)校也在2024年被評(píng)為“白城市民族教育示范基地”。

在夏友好的引領(lǐng)帶動(dòng)下，哈吐氣蒙古鄉(xiāng)學(xué)校充滿了愛的氛圍。教師們紛紛以他為榜樣，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生、創(chuàng)新教學(xué)方法，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校開展了一系列充滿愛的實(shí)踐活動(dòng)，從慰問老人到獎(jiǎng)勵(lì)積極向上的學(xué)生，從大課間的特色活動(dòng)到校長帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉，每一處細(xì)節(jié)都彰顯著立德樹人的教育內(nèi)涵。相信未來，這所學(xué)校將會(huì)綻放出更加絢麗的教育之花，培育出更多優(yōu)秀的學(xué)子。（田宏）

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