“金老師是一名永不知倦、沖在前的戰(zhàn)士。”這是吉林大學(xué)商學(xué)與管理學(xué)院師生對金春雨的共同印象。從軍營里“攻堅先鋒”到學(xué)術(shù)上的“領(lǐng)航者”，金春雨從未褪去“擔(dān)當(dāng)”本色，她用41載年華擦亮擔(dān)當(dāng)?shù)咨?/p>

把“小家”藏心底，把“大家”扛肩上

1985年7月，金春雨從東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，分配至吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)教研室，成為一名高校人民教師。恰逢新中國第一個教師節(jié)，這份特殊的“入職禮”讓她更加篤定了深耕教育事業(yè)的信念，自此踏上了“努力成為優(yōu)秀人民教師”之路。她在繁忙教學(xué)之余不忘精進(jìn)學(xué)業(yè)在職攻讀碩士學(xué)位。

1993年，解放軍農(nóng)牧大學(xué)新專業(yè)建設(shè)急需師資補(bǔ)充，碩士畢業(yè)的金春雨由于成績優(yōu)異被引進(jìn)到學(xué)校任教。按照相關(guān)規(guī)定，部隊安排她到琿春某邊防團(tuán)進(jìn)行鍛煉。金春雨克服家庭、工作上的種種困難，踏上從軍路。每天天不亮，她就和戰(zhàn)友們一起翻山越嶺巡邏在邊防線上，晨露打濕了軍裝，崎嶇的山路走起來格外吃力，從未經(jīng)過體能訓(xùn)練的她走幾步就氣喘吁吁。可她從不說苦，休息時總跟老戰(zhàn)友們請教如何能快速適應(yīng)訓(xùn)練。有次連隊組織拉練，她體力不支卻咬牙跟上隊伍，直到終點才稍作喘息。戰(zhàn)友們勸她“下次別硬撐”，她卻說：“我是軍人，就得有軍人的樣子和意志。”不久后，《前進(jìn)報》用大半個篇幅報道了她的事跡，這樣“軍中鏗鏘玫瑰”五個字，就成了她初入軍營最生動的注腳。

軍營見習(xí)結(jié)束返校，金春雨沒有歇息。當(dāng)時單位教師短缺，她一肩挑起多門課程，還主動承擔(dān)去邊遠(yuǎn)部隊授課任務(wù)。到了部隊她不辭辛勞，白天給官兵上課，晚上就趴在臨時住處的小桌上備課、整理部隊調(diào)研資料，燈光下的身影，成了軍營里最溫暖的風(fēng)景。

以“拼勁”破萬難，以“鉆勁”出實績

在部隊院校的十幾年里，金春雨的生活像上了發(fā)條的鐘，家庭與工作的重?fù)?dān)壓在肩上，她卻總能用“軍人的韌勁”一一扛過。

那時愛人在南京攻讀博士，一年只回兩次家，家里70多歲患腦血栓的老人要照顧，年幼的孩子要陪伴，教學(xué)科研任務(wù)更不能落下。每天清晨，她先給老人做飯，送孩子去幼兒園，再匆匆趕往學(xué)校；晚上等孩子睡熟，又坐在書桌前備課、寫論文，常常忙到后半夜。有次她累得趴在桌上睡著，醒來時臉上還沾著筆痕，桌上的教案卻寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。有時累得趴在地板上打個盹兒，再起來繼續(xù)工作。

最艱難的是讀博那幾年。1999年，她考上博士研究生，可剛?cè)雽W(xué)就遇上家父病危——愛人在國外留學(xué)，她白天黑夜既要守護(hù)住院的病父，又要趕去學(xué)校給學(xué)生上課，課后還要照顧年幼的孩子。有次父親病情加重，她在醫(yī)院守了通宵，第二天依舊準(zhǔn)時出現(xiàn)在課堂，講課聲音依舊洪亮，只是眼底的紅血絲藏不住疲憊。學(xué)生們后來知道了情況，紛紛說：“金老師的課，每一節(jié)都滲透著她的艱辛與不易。”

讀博第二學(xué)期，專業(yè)課緊張，她又主動接過兩門課的教學(xué)任務(wù)，就為了讓其他教員能安心復(fù)習(xí)考研與外出進(jìn)修。寫博士論文時，她白天上課、改作業(yè)，晚上在辦公室的燈光下研讀文獻(xiàn)、查詢數(shù)據(jù)撰寫初稿。“金老師辦公室的燈，總在深夜才熄滅。”辦公樓的保安總這樣說。讀博期間她不僅完成1000余學(xué)時的教學(xué)任務(wù)，還主編了50萬字的全軍統(tǒng)編教材，寫出20余萬字的博士論文。

作為教研室主任，她手把手教新來教師怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)流程設(shè)計、怎樣選擇教學(xué)方法、怎樣把控課堂節(jié)奏與學(xué)生互動、如何進(jìn)行板書設(shè)計，甚至陪著一起“磨課”；她帶領(lǐng)團(tuán)隊調(diào)研、討論、科研攻關(guān)，凝練出3個核心科研方向；集體備課會上，她把自己的經(jīng)驗毫無保留地分享，組織大家編寫案例、教材、制作課件，讓教研室形成了“心往一處想、勁往一處使” 的好風(fēng)氣，在她的帶領(lǐng)下，全室敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神蔚然成風(fēng)，教學(xué)團(tuán)隊與科研團(tuán)隊建設(shè)成效顯著，多次被評為“優(yōu)秀基層單位”。她作為學(xué)科帶頭人和校學(xué)術(shù)委員會委員多次主持參加軍隊后勤重點學(xué)科論證與碩士點申報，為學(xué)科建設(shè)盡心盡力。

守“初心”育桃李，守“匠心”獻(xiàn)社會

2004年，退役后的金春雨來到吉林大學(xué)作博士后，又當(dāng)上一名吉大高校教師。“從部隊高校到地方高校，變的是身份，不變的是想干事、能干事的初心，作一名優(yōu)秀人民教師是我的職業(yè)追求。”她這樣解釋自己的選擇。

在新的講臺前，金春雨成了學(xué)生眼里的“引路人”。她打造了一條“創(chuàng)新能力培養(yǎng)鏈”：新生入學(xué)先上研討課，培養(yǎng)學(xué)術(shù)興趣；組建英文文獻(xiàn)閱讀小組，提升專業(yè)素養(yǎng)；指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新項目，鍛煉實踐能力；帶著學(xué)生參與自己的科研項目，讓本科生也能接觸學(xué)術(shù)前沿研究。2018年，她指導(dǎo)的本科生劉麗嘉，完成兩篇學(xué)術(shù)論文，通過英文文獻(xiàn)閱讀提升了外語能力，成功申請到國外名校深造。這些年，她帶的本科學(xué)生有的保研復(fù)旦、浙大、上海交大等等。她對博士生培養(yǎng)更是成果顯著，獲吉林省優(yōu)秀博士論文指導(dǎo)教師，培養(yǎng)的博士生獲國家獎學(xué)金、優(yōu)秀研究生、一等獎學(xué)金等，她從第一屆博士生培養(yǎng)至今近20載，博士論文外審均一次性通過，他們畢業(yè)后成為高校教師，每當(dāng)學(xué)生報喜，她總說：“你們的成長，就是我最大的驕傲。”

科研路上，她依舊帶著“軍人的鉆勁與韌勁”。她泡在圖書館、守在電腦旁，查閱研讀國內(nèi)外文獻(xiàn)，跑遍多個城市與鄉(xiāng)村調(diào)研數(shù)據(jù)，甚至在醫(yī)院陪護(hù)生病的母親時，還抱著電腦整理分析結(jié)果。2024年，她的研究成果“貨幣政策規(guī)則、政策空間與政策效果”獲全國第九屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎。她在《經(jīng)濟(jì)研究》發(fā)表的論文至今被引78次，成了相關(guān)領(lǐng)域研究的重要參考。她申報國家社科基金重大項目都要在20天內(nèi)撰寫180—200頁的項目申報書，每天在辦公室加班至深夜，有時在電腦前熬個通宵。功夫不負(fù)苦心人，2018年她成功獲批國家社科基金重大項目，她作為重大項目首席專家，在2021年項目結(jié)項時完成108萬字的研究報告。

除了教學(xué)科研，她還主動扛起“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的責(zé)任。作為吉林省政府決策咨詢專家，她主持完成“‘十四五’時期吉林經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”研究課題，跑遍省內(nèi)10多個市縣調(diào)研，形成咨詢研究報告，最終課題獲“優(yōu)秀結(jié)項”；為了掌握吉林農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況詳實資料，她頂著烈日赴20多個鄉(xiāng)村調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，實證分析，最終寫出的研究報告為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了重要依據(jù)。

從軍營到高校，從軍校教官到地方高校教師，金春雨始終不忘入伍初心，不褪軍人本色。如今她雖已年近花甲，卻依舊每天起早貪黑、有時熬至深夜，或忙于學(xué)術(shù)研究、或指導(dǎo)學(xué)生論文、或進(jìn)行項目申報與結(jié)項。

“一日為兵，終身是兵。黨和國家哪里需要我，哪里就是我的戰(zhàn)位。從穿軍裝的教官到穿職業(yè)裝的教師，職業(yè)會變，但軍人的本色不會變，奮斗的精神不會變。”金春雨說。

來源：吉林省退役軍人事務(wù)廳

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