人民網(wǎng)長(zhǎng)春12月3日電 （記者馬俊華）“經(jīng)過一年的努力，目前全省已組建172個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋763所義務(wù)教育學(xué)校。計(jì)劃到2026年，實(shí)現(xiàn)全省義務(wù)教育學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋。”12月3日，吉林省教育廳總督學(xué)劉青川在貫徹落實(shí)吉林省委十二屆五次全會(huì)精神系列主題新聞發(fā)布會(huì)上說。

發(fā)布會(huì)上，吉林省教育廳圍繞“深化教育綜合改革 加快推進(jìn)教育強(qiáng)省建設(shè) 為吉林全面振興取得新突破提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”介紹有關(guān)情況。

發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

劉青川說：“教育公平是社會(huì)公平的基石，我們致力于讓每個(gè)孩子都能享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。而實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)改革是推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效辦法，也是基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的有力抓手。”

據(jù)了解，吉林省教育廳從統(tǒng)籌組建教育集團(tuán)、加強(qiáng)校長(zhǎng)教師交流、深化教育教學(xué)研究、推動(dòng)校際資源共享4方面重點(diǎn)推動(dòng)義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)工作。

吉林省教育廳總督學(xué)劉青川。

吉林省教育廳充分發(fā)揮地方教育行政部門統(tǒng)籌作用，組織優(yōu)質(zhì)校與新建校、薄弱校、農(nóng)村校組建緊密型的教育集團(tuán)，盤活教育資源，增強(qiáng)辦學(xué)活力。堅(jiān)持均衡配置，共享共贏，推動(dòng)校際間緊密合作，真正實(shí)現(xiàn)一體化“捆綁式”發(fā)展，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量和覆蓋面。

“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展最核心的要素是教師，影響著學(xué)校的教育理念、教學(xué)水平，而集團(tuán)化辦學(xué)改革最核心的環(huán)節(jié)就是校長(zhǎng)教師交流，就是由牽頭校向成員校派出校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和優(yōu)秀教師，實(shí)行組團(tuán)式幫扶，傳授經(jīng)驗(yàn)，示范引領(lǐng)成員校深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小校際差距。”劉青川說。

在深化教育教學(xué)研究方面，集團(tuán)內(nèi)協(xié)同推動(dòng)教育教學(xué)改革，定期組織開展跨校集體教研，統(tǒng)一教育教學(xué)理念，協(xié)作開發(fā)、共享課程教學(xué)資源，形成可復(fù)制可推廣的特色課程教學(xué)體系和優(yōu)秀教學(xué)成果，不斷優(yōu)化薄弱學(xué)校教師的教學(xué)方式方法，持續(xù)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，整體提升教育集團(tuán)的教學(xué)質(zhì)量。

“牽頭學(xué)校對(duì)集團(tuán)內(nèi)各成員校的硬件、軟件資源進(jìn)行統(tǒng)籌，建立資源共享制度，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)教育資源的多元供給和高效使用。”劉青川介紹，各學(xué)校的文體場(chǎng)館在集團(tuán)內(nèi)進(jìn)行共享，推動(dòng)校際合作交流，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。

接下來，吉林省教育廳將持續(xù)發(fā)力，大力推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)改革，助力義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的義務(wù)教育。

分享讓更多人看到