初春時節(jié)，吉林省通化市柳河縣依然銀裝素裹。蒼山負雪，大河蜿蜒，仿佛有一支如椽巨筆，于山川間瀟灑落墨。行走柳河，小城內(nèi)處處翰墨飄香。

　　鋪紙、蘸墨、凝神運筆，12歲的呂志城開始專心臨摹字帖，“我喜歡顏體的規(guī)整大氣，寫字時感覺心胸開闊”。呂志城就讀于柳河縣長青小學，寒假期間幾乎每天都會來柳河書法館的書法創(chuàng)作室臨帖寫字。

　　不只呂志城，開放式的書法創(chuàng)作室誰來都行。下至幾歲的娃娃，上至白發(fā)老人，都可以在這里學字、練字——筆墨紙硯，一應俱全。來了就寫，不會就問，老手教新手，高手互切磋。

　　“這個點要這樣寫”，話音未落，中國書協(xié)會員、柳河縣實驗小學副校長黃彥平便拿起筆給呂志城作示范。在這里，呂志城經(jīng)常能得到中國書協(xié)老師的指導。“碰見哪位老師在，問就教你。”呂志城說，學校也有書法課，大家都比著寫。一旁，呂志城媽媽也拿出自己的作品展示，“兒子寫，我也跟著寫，在我們柳河，氛圍就是這么濃。”

　　書法藝術(shù)為何能在這座小城生根開花？

　　20世紀80年代，黃彥平、呂昕、趙立新、徐相凱、曲志剛等一群年輕人，因熱愛書法，在柳河縣成立羅通山書社（柳河縣書協(xié)前身）。

　　“書法藝術(shù)不僅是視覺藝術(shù)，更是燭照心靈的藝術(shù)，以形感人，以美化人。尺素之間有乾坤，落筆之間皆學問。”柳河縣書協(xié)副主席兼秘書長呂昕說，“那時候，我們每周六都會揣著一周寫得最好的作品，趕赴縣實驗小學‘雅集’。當時，徐相凱、黃彥平等正好在那里當書法教師。”說是“雅集”，條件卻簡陋。教室里，幾張桌子一拼，作品擺上，就開始品評交流。通過交流，各自有提高；通過交流，促進教學。

　　“就咱幾個人寫得好不算好，柳河書法要成氣候，得大家都寫起來，才有意思。”趙立新的提議，成為大伙兒共同奮斗的目標。

　　寄情于書，初心不改。大家熱火朝天，干勁十足。沒有展廳，就把字糊在大板子上，掛在鐵柵欄上展覽。“那時候可快樂了，大伙兒都去，干到很晚，不計報酬，就是為了讓更多人喜歡書法。”呂昕說。

　　如今，柳河已是名副其實的書法之鄉(xiāng)，全縣有中國書協(xié)會員15人、吉林省書協(xié)會員70人、書法愛好者上萬人。圍繞“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”“紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年”等重大主題，創(chuàng)作者們在繼承傳統(tǒng)文脈的基礎上，以筆墨寄情抒懷，推出一批佳作。

　　柳河書法館內(nèi)，“柳河縣慶祝中華人民共和國成立75周年暨第一屆羅通山文藝獎優(yōu)秀作品展”正在展出。“這次展覽集中反映了柳河書法近些年的發(fā)展新貌。可以看到，書法不只是一種藝術(shù)形式，更成為一種生活方式。創(chuàng)作者從地域文脈、鄉(xiāng)土田園中汲取養(yǎng)分，賦予柳河書法旺盛的生命力。”呂昕說。進入展廳，一路走，一路欣賞。參展作者來自不同行業(yè)，書體各異、尺幅不同，卻都用筆墨抒寫著對祖國的熱愛、對生活的熱忱、對文化的敬畏。

　　沿著穿城而過的一統(tǒng)河，來到縣城中心的世紀廣場。用真草隸篆等書體寫就的作品，組成一道書法墻。書法墻之始，是一篇序言。“蓋以書法之形式表現(xiàn)勵志之內(nèi)容，其旨在磨礪意志、陶冶情操……”清秀典雅的楷書，吸引觀者駐足。這是宋延來的作品。十幾年前，她來到柳河，沒想到在這里與書法愛好者們切磋交流后，水平提高得飛快。

　　“這幅楷書是縣郵政公司員工張強寫的，他小學時的書法作業(yè)還在縣實驗小學留著呢。”呂昕笑著介紹，夏天，廣場到處是拎水寫字的人們。

　　走進柳河縣實驗小學，書法墻、書法石、書法教室，處處有書法，處處翰墨香。這所小學被中國書協(xié)授予中國書法“蘭亭小學”稱號。

　　“書法是中華文化瑰寶，它反映著中國人的思維方式、審美趣味與價值追求。現(xiàn)在，書店里有琳瑯滿目的字帖、手機里有隨時可查的教程，只要你想，你就可以走進書法世界，體會它的美好。”黃彥平說，“我們也緊隨時代創(chuàng)新書法教學模式，鼓勵學生通過小組合作、體驗拓片制作等方式深入了解書法文化源流。”

　　墨潤童心書法館，記錄了學校的書法美育足跡。“從小學書法，墨香滿校園……”十多年前，學校錄制了一首原創(chuàng)書法歌視頻。“這幅字是領(lǐng)唱的小姑娘的書法。”黃彥平指著墻上的一幅獲獎作品說道，“她現(xiàn)在已經(jīng)到中國科學技術(shù)大學讀書了。”桃李飄香翰墨遠，一屆屆學生在書法藝術(shù)的熏陶中踏上成長之路。

　　這些年，柳河縣書協(xié)年年組織大家春節(jié)去農(nóng)村寫春聯(lián)。“有一次在孤山子鎮(zhèn)的大集上擺桌子寫春聯(lián)，寫一會兒筆凍上了，墨也凍上了，可老百姓喜歡呀，自己買的對聯(lián)不要了，就等著你寫。”中國書協(xié)會員、柳河縣教師進修學校老師孟凡龍感慨。

　　現(xiàn)在，全縣各個社區(qū)、村鎮(zhèn)都有書法活動室。農(nóng)民、工人、個體戶，一家人一起練字是尋常事，朋友圈流行的也是曬書法。

　　“生活好了，寫字就為開心！樂呵！”70歲的喬齊江是孤山子鎮(zhèn)永安村村民。6年前，他偶得一張柳河縣老年大學書法班的招生宣傳單。“拿著宣傳單就去縣城了，有老師教，東西都備好了，人過去就行，全免費”，老漢說。盡管腿腳不便，他仍然堅持坐一段火車再倒公交車去城里上課。“他的書法帶著一股樸拙的氣質(zhì)，書如其人。”孟凡龍說。

　　培養(yǎng)人才，更要涵養(yǎng)沃土。今年2月22日，柳河縣中小學書法教師臨帖創(chuàng)作培訓在縣青少年活動中心舉辦，50余名來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的書法教師在這里集中學習。這樣的培訓已連續(xù)舉辦多年。

　　“我前幾年才開始學書法，通過不懈努力，今年我的作品入選了縣里舉辦的展覽。”吳曉翠原先在縣教育局工作，去年，書法已有小成的她申請到向陽鎮(zhèn)中學支教，“去鄉(xiāng)村教書法很有意義，在一筆一畫的書寫中，孩子們更能領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。”吳曉翠說。

　　“這個字寫得好！”呂昕捧起一摞鄉(xiāng)村書法教師的作品，一張張翻過，頻頻點頭。“開年后，我們就要挨個鄉(xiāng)鎮(zhèn)跑起來，去聽書法教師講課，再評課。”呂昕說，提升書法教學要一以貫之，全縣20多所中小學，每年必須保質(zhì)保量跑一圈，這是基本功。

　　以文彰旅道路闊。羅通山鎮(zhèn)中興村依山傍水，“那里冬天泉水不凍，是很好的寫生基地”，呂昕說，發(fā)展文化游，幫助村集體去年增收26萬元。這些年，縣里的書法產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，書法班、裝裱店都挺火。

　　“成功是因為我們堅持住了，善教會學。”黃彥平說，“書法的創(chuàng)新，在于采百花釀自己的蜜。學習書法，功夫在事外，文學、歷史、哲學等都要學。我們希望培養(yǎng)學生終身學習的興趣與能力。”

　　現(xiàn)在，柳河全縣中小學都開設了書法課，開發(fā)了書法校本教材。通過舉辦中小學書法教師教學設計比賽、組織骨干書法教師送教下鄉(xiāng)等活動，書法教師的課堂教學能力不斷提升。

　　“刻苦練，惜光陰……中華書法代代傳”，柳河的山水之間，孩子們詠唱的書法歌久久回蕩！

　　版式設計：蔡華偉

　　《 人民日報 》（ 2024年03月03日 07 版）

分享讓更多人看到