都說(shuō)父母是孩子最好的老師，“父母”老師要怎么去教孩子、怎樣以身作則給孩子樹(shù)立榜樣？

長(zhǎng)春市農(nóng)安縣德彪小學(xué)依托現(xiàn)有“家長(zhǎng)學(xué)校”的資源優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)門(mén)為家長(zhǎng)們開(kāi)設(shè)了手工技能培訓(xùn)班，利用家長(zhǎng)碎片化時(shí)間豐富業(yè)余生活的同時(shí)，改變家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式，讓家校共育更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

最近，長(zhǎng)春市農(nóng)安縣德彪小學(xué)的活動(dòng)室里熱鬧異常，家長(zhǎng)們聚到一起，有說(shuō)有笑地?cái)[弄著手里的玉米葉、藤條和縫制棒球的材料。不一會(huì)兒，用玉米葉編出來(lái)的小金魚(yú)、小蜻蜓、杯墊、花朵和縫制完成棒球展現(xiàn)在大家眼前，家長(zhǎng)們都不相信自己也能做出如此精美的手工藝品。

德彪小學(xué)地處農(nóng)安縣城鄉(xiāng)結(jié)合部，教會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家長(zhǎng)、構(gòu)建教育共同體一直是學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。“前不久在農(nóng)安縣召開(kāi)的全省規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐區(qū)工作成果展示會(huì)，讓我深受啟發(fā)，就想著怎樣能讓‘家長(zhǎng)學(xué)校’發(fā)揮更大的作用，真正為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程。”德彪小學(xué)校長(zhǎng)林靜會(huì)介紹說(shuō)，學(xué)校依托勞動(dòng)課程——非遺草編的資源，利用孩子們上課時(shí)家長(zhǎng)的空閑時(shí)間，為家長(zhǎng)培訓(xùn)手工技能，讓家長(zhǎng)也到學(xué)校來(lái)“上學(xué)”。

“真的是讓我也體驗(yàn)了一回上班的感覺(jué)，孩子也看到我們學(xué)習(xí)和工作的勁頭，對(duì)孩子也是一種言傳身教。”學(xué)生家長(zhǎng)李雪，是全職媽媽?zhuān)綍r(shí)把孩子送到學(xué)校后，李雪在家沒(méi)事做，這次聽(tīng)說(shuō)學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班第一時(shí)間就報(bào)名參加了。“最開(kāi)始覺(jué)得可以打發(fā)時(shí)間，做做手工挺有意思的，幾天下來(lái)我發(fā)現(xiàn)，草編可以讓我放下手機(jī)，孩子也不嚷著看手機(jī)了。”

在德彪小學(xué)，像李雪這樣的全職媽媽還有很多，長(zhǎng)時(shí)間照顧家庭、孩子，與外界接觸很少，對(duì)教育孩子的新理念、新方法了解得更是少之又少。家長(zhǎng)李德慧在參加手工培訓(xùn)班一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系好了不少。“因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校勞動(dòng)課學(xué)的也是草編，回家寫(xiě)完作業(yè)之后，我和孩子一起做草編，現(xiàn)在每天回家孩子都盼著要跟我一起做手工，增進(jìn)了我們的親子關(guān)系。”

除此之外，德彪小學(xué)聘請(qǐng)的校外勞動(dòng)教育輔導(dǎo)員、長(zhǎng)春市非物質(zhì)文化草編第四代傳承人曲秀杰在教家長(zhǎng)草編技能的同時(shí)，還帶來(lái)了縫制棒球的手工技能，學(xué)習(xí)了半天的時(shí)間，家長(zhǎng)們就能熟練掌握縫制技巧，而且每縫制一個(gè)棒球就能收獲一元錢(qián)的手工費(fèi)。“我算了一下，利用閑散的時(shí)間縫棒球，一個(gè)月大概能掙1000多元錢(qián)。”李德慧高興地說(shuō)。

據(jù)了解，在農(nóng)安縣創(chuàng)建“全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”過(guò)程中，德彪小學(xué)抓住“規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化”的目標(biāo)，守正創(chuàng)新，不斷探索家校共育新路徑。2023年3月成立了德彪小學(xué)手工坊，引進(jìn)非遺草編、非遺手工皂、石膏彩繪、香薰等手工制作項(xiàng)目，家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與其中，讓家長(zhǎng)陪伴孩子一起成長(zhǎng)，從而達(dá)到家校共育的目的。

“草編對(duì)于孩子的耐心、毅力培養(yǎng)都是有好處的。草編看似只是手部的捻、擰、搓、盤(pán)、結(jié)等動(dòng)作不斷的重復(fù)，其中蘊(yùn)藏著巨大的力量。審美觀的培養(yǎng)、美術(shù)的訓(xùn)練、數(shù)學(xué)意識(shí)和邏輯的思維，立體幾何思維等在這里都有體現(xiàn)。每個(gè)孩子設(shè)計(jì)出的每一件成品都是對(duì)他不同學(xué)科的整合。家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中也加入自己的思維，讓孩子受益匪淺。”曲秀杰分析了草編課程給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)的好處。

目前，德彪小學(xué)的勞動(dòng)手工課程主要圍繞非遺手工皂、非遺草編等非遺傳承系列展開(kāi)，下一步學(xué)校將要推出宮燈系列課程，讓孩子和家長(zhǎng)收獲更多的技能和知識(shí)。

“我們用綜合實(shí)踐課講宮燈，用勞動(dòng)課去動(dòng)手制作宮燈，用美術(shù)課畫(huà)宮燈，用語(yǔ)文課講傳統(tǒng)文化，把手工技能融入到課程當(dāng)中，激發(fā)孩子更多的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承。”德彪小學(xué)教導(dǎo)處副主任魏利宏說(shuō)。

家校共育的重要性在于充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。如何發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)徐曉帆在學(xué)校一次次的活動(dòng)中，找到了答案。“學(xué)校給了我們家長(zhǎng)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們知道怎么去教孩子才是有效的，我們家長(zhǎng)之間也增進(jìn)了交流，讓大家坐到一起研究該怎樣去教好孩子，我對(duì)孩子的教育更有信心了。”

家校共育，立德樹(shù)人，家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少。“我們主要通過(guò)培養(yǎng)家長(zhǎng)來(lái)達(dá)到更好地教育孩子的目的，家長(zhǎng)們的變化孩子都看在眼里，通過(guò)言傳身教傳遞給孩子，這些活動(dòng)也增進(jìn)了親子關(guān)系，讓孩子感受到來(lái)自父母的愛(ài)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加幸福的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。”林靜會(huì)說(shuō)。

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