7月19日，由長春市寬城區(qū)教育局主辦，長春市人民政府機關(guān)第二幼兒園和長春市寬城區(qū)天津路小學(xué)承辦的基于兒童視角優(yōu)化園本課程“幼小銜接”聯(lián)合教研活動舉行。教育界專家、一線教師、學(xué)生家長齊聚一堂，共同研討“幼小銜接”聯(lián)合教研活動相關(guān)話題。

長春市人民政府機關(guān)第二幼兒園園長張馨予在發(fā)言中指出，《教育部關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中明確提出，推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接的主要目的是全面推進幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，這對幼兒園原本課程提出了新的挑戰(zhàn)。市二園作為吉林省示范性幼兒園肩負使命，將不斷優(yōu)化原有課程，不斷進行教研活動，建立幼小協(xié)同的有效機制，形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)。

“教育思想是呈螺旋式上升的，通過不斷努力，幼兒園、小學(xué)教師及家長的教育觀念、教育行為一定會明顯轉(zhuǎn)變。幼兒園教師非常了不起，在游戲中就能教給孩子們很多知識。市二園通過‘?dāng)?shù)杏子’的教學(xué)，從數(shù)學(xué)建構(gòu)切入，提升了幼兒的表達、請教、合作等能力。由此可見，幼兒園的三年教育至關(guān)重要。”長春市寬城區(qū)天津路小學(xué)教學(xué)主任寇慧杰說。

來自長春師范大學(xué)的學(xué)生家長代表、教育專家李娜對幼小銜接深有感悟，她認為，小學(xué)教師可以在一個框架下進行課程施教，但幼兒園教師需要對孩子進行特色教育，市二園在不斷突破課程難題中樹立了“課程自信”。幼小銜接就是幼兒園和小學(xué)各往前邁一步，在這個過程中需要專業(yè)的課程標準，市二園陽光課程體系為幼小銜接提供的很好的嘗試。“家長教育也是幼兒園教育的一部分，希望多多舉辦類似的教研活動，促進家校合作。”李娜說。

教研活動上，來自市二園的教師以“數(shù)杏子”教學(xué)課程為例，介紹了幼兒的相關(guān)興趣及教學(xué)經(jīng)驗。原滋原味的現(xiàn)場教學(xué)不僅基于兒童視角優(yōu)化園本課程，而且做到了因地制宜設(shè)計課程。同時，在從發(fā)現(xiàn)問題到產(chǎn)生學(xué)習(xí)契機再到解決問題的課程優(yōu)化過程中，做到了全員聯(lián)動。

此次“幼小銜接”聯(lián)合教研活動成功舉辦，是市二園的科研水平、教研能力的綜合體現(xiàn)，是市二園陽光辦學(xué)理念的一次創(chuàng)新實踐，同時也是對長春市幼小銜接如何破題的有效嘗試。

據(jù)了解，長春市人民政府機關(guān)第二幼兒園始建于1948年，是吉林省內(nèi)最大的一所全日制的綜合性幼兒園。建園74年來，幼兒園艱苦創(chuàng)業(yè)、逐步發(fā)展、不斷壯大，目前已經(jīng)發(fā)展成為服務(wù)管理一流、設(shè)施設(shè)備先進、師資力量雄厚、保教質(zhì)量過硬的省級示范性幼兒園。幼兒園本著“陽光教育”的辦園理念積極走科研興教之路，良好的育人環(huán)境和一流的保教隊伍使幼兒園煥發(fā)蓬勃向上的生機活力。???

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